双减背景下教研组工作计划(精选10篇)
时间是箭,去来迅疾,又将迎来新的工作,新的挑战,现在就让我们好好地规划一下吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的双减背景下教研组工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
双减背景下教研组工作计划 篇1一、指导思想。
本学期语文教研组立足校本教研,围绕提高语文课堂教学的实效性这个中心任务,以合作、研讨、共进为策略,依托各年级组,继续大力促进我校语文教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。
二、主要活动。
(一)组织安排月检工作。
集中时间集体展示每位教师的备课和常规作业批改情况,组织老师们之间互相参观、学习、借鉴,学习先进。月检期间,每位老师及时小结互学体会交教研组汇总。月检旨在让老师们互相发现特色做法,反思自己的教育教学的不足之处,发现工作问题,改进工作做法,提高教育教学的效率。
(二)主题教科周。
活动时间:
活动主题:结合月检中老师们的工作实际确立研讨主题。
教科周期间通过组织老师们对确定的主题有针对性的探究,共同探讨和解决教育教学中的实际问题,通过现场研讨和网上学习交流等形式,提高语文教师的专业水平。
(三)组织青年教师基本功大赛。
根据我校实际确定比赛内容,制定比赛规则,组织我校青年教师基本功大赛,以赛促教,促进青年教师成长。
(四)指导教师赛课
结合包河区教研室本学期举办的青年教师课堂教学评比活动,通过推荐典型课例、组织校骨干教师听课、评课等形式,指导参赛教师做好参赛准备。
(五)集体备课。
本学期学校教学工作重点特别强调集体备课的实效性。我们语文教研组将按照学校要求,抓好集体备课工作的落实,定时间、定地点、定中心发言人,做到全体教师参加,守时有效。认真填写活动记录。备课前,教师要做好充分准备;备课时,要互通有无,积极质疑、补充、研讨,力求集体备课成为大家及时解决教学中困惑,再学习再提高的机会。通过备课,不断更新知识,不断提高教研能力,不断提高教学水平。
(六)校本课程研讨
结合学校举办的“中华古诗文诵读大赛”继续推进我校校本课程。指导教师利用每周校本课程时间和每天课前,有计划的带领学生诵读《中国传统文化经典导读》里的小学生必背经典和古诗文,同时有所拓宽。积极组织各位语文教师参加“班级读书会”的筹备,针对本学期的必读书目开展读书活动。开展教师“班级读书会教学设计”评比,以此为契机,在学校营造更好的读书氛围。
(七)结合区教研室工作安排做好相关的教育教学工作。
根据区教研室本学期工作计划,积极开展相应的活动。
双减背景下教研组工作计划 篇2一、指导思想
紧紧围绕《上海市中小学拓展型课程指导纲要》及《学校的拓展型课程方案》,结合“乐教、乐学”的施教导学策略,以创智课堂为契机,以创新拓展日活动及特色课程为抓手,建立满足学生多样需求,促进学生个性化发展,激发学生的求知欲和探求欲,最终使得学校《快乐源拓展型课程》成为学生愉快情感体验的重要来源,成为学生接受综合性教育的重要途径。
二、教研组情况分析
本教研组一共有教师24人,40周岁以下青年教师10名,40周岁以上教师14名。职称结构:小学高级教师7名,占比29、1%。中青年教师是本教研组的主力,是课程设想和理念落到实处的重要保证,因此每位教师能依据学校两课程方案,设计自己的课程科目纲要,并设计相配套的教案并立足于课堂教学实践。
三、理论学习
(一)规则意识为先
1、计划先行
在研究型课程的项目活动中,计划先行包含两个方面,想好再做和按计划做,前者指在项目准备阶段,就应该将执行阶段和收尾阶段要做的事都计划清楚,后者指的是,执行阶段起,就应该严格按照计划按部就班的去做。
2、团队合作
这研究型课程中,团队合作应重点关注,课题选择上求同存异,计划制定和人员分工上协商2妥协,活动过程中互来互注,主动维护团队的荣誉等方面。
3、知识产权
既要懂得尊重他人的知识产权,又要学会维护自己的知识产权,在项目活动中首先应做到的是引用的资料必须表明出处,他人的建议必须明确说出,如果别人也用自己的观念而没表明,也应有友善地提醒并修正。
4、科学严谨
研究是一个获取和运用证据的过程,在这个过程中最为重要的就是去伪求真,规范严谨,在目前的课程实施当中,这是一个必须引起高度重视的问题。
(二)关键关键技能为重
研究型课程所涉猎的研究技能范围很广,观察、记录、猜想、论证设计、信息获取、数据处理,变伪质疑、比较分类、归纳推理、分析综合、交流展示、组织管理等。就具体某一学校而言,很难在有限的课时空间内带着学生遍历所有,应根据校情,择其要点予以落实,操作中需注意以下几项基本原则。
1、确定目标序列
对于一个确定的技能目标而言,起点终点和梯度是必须交代清楚的,学生从几年级开始接触?起始水平在哪里?毕业时将达到何水平,中间大部分几个等级,这样去梳理,可以很快建立常模。
2、制定表现标准
表现标准是对学生学习行为的一种评测,一个目标序列上可以由低到高设置多个水平等级,而在一个水平等级上,应由弱而强,设定2到5个表现标准,假如能用简单图形、文字图表记录,是记录的水平等级,那么基本不能完成,经帮助能完成,能帮助他人完成,就是每个水平等级中的表现标准。
3、建立过程评价,这是与表现标准相呼应的评价方式,其重点是建立与之相适应的学生项目活动方案档案袋。
(三)教研形式
每次教研活动形式可以分为材料学习、网上教研、听评课、课程建设。每次力求做到有计划、有步骤、有主题,让参与者“有备而来”,重点关注教学目标制定的适切性,教法学法的设计与教学目标的匹配。根据班级学生学情,认真写好每单元的教学分析和课后教学反思。开展优秀科目纲要与优秀教案反思交流与评比展示活动。有利于调动教师参与教研活动的积极性和主动性。落实教研组工作的常规化、制度化。重视教研活动的有效性,做到定时间、定内容、定主题和中心发言人,形成互学、互助、互研、互动、共享、共进的教学研究氛围。按照区教研室安排参加校外各级各类教研活动,做到准时守纪,不迟到早退,并认真作好记录。每月一次开展大组教研活动。(每月最后一周的周五:1:30—2:30;地点:多功能室)
四、反思总结
教 ……此处隐藏7144个字……p>
2、引导学生关注现实,培养当代学生的责任感和使命感。
3、抓好初四的单元复习、专题复习、研究考试说明捕捉会考信息,争取20xx年中考取得优异成绩。
争取初一、初二期中期末考试成绩有所提高、中考成绩有所突破为目的。
加强思品校本课程研训,初一和初二年级积极开展第二课堂活动。
增强思想政治、思想品德教育的针对性、实效性,感召力,感染力,以人为本,树立科学的思品教学观,实现新学期思品教学取得更好效果。
二、主要工作任务、目标
根据学校教务处、教研室工作计划,针对本学科组的实际情况,本学期主要工作内容有:
1、配合学校各年级组抓好教学工作,不断强化“四步八环”高效课堂改革,加大常规检查力度,不定时检查教案、听课情况,不断提高课堂教学质量。
2、配合学校做好青年教师培训工作,尤其是新分配的教师的培养工作。
3、进一步加强集体备课工作(特别是初四年级),必须提前一周备好课。(要求四定:定内容、定时间、定地点、定中心发言人;其他教师也必补充。四统一:统一学案、统一进度、统一测试、统一试题。)
4、抓好帮扶结对子工作,强化责任意识、忧患意识、进取精神和合作精神。
5、加强教风建设,树立正确的学生观。要求老师了解和关爱所教每一位学生,善待学生家长,把学生视为教师工作的合作者,教育学生:踏踏实实走好人生每一步。以严谨求实的工作理念,为人师表的工作作风投入到教育事业中去。
6、积极撰写论文和反思,加强课题研究:以人文科学精神和现代教学思想为引导,组织教师学习新课程标准,开展读书写作活动,每位老师积极研究,并根据各自教学实践撰写一篇有一定理论高度的教学反思或论文,投稿《泰山教育》等刊物,增长教研风气,促进教师的专业成长。
7、加强青年教师队伍建设:加强青年教师队伍建设是本科组工作的重点,发挥骨干教师的示范、引领作用,组织年轻教师:张铭刚、卢业美、肖芳在组内上公开课。
8、认真做好初四备考工作,结合前三年中考思品试题,引导教师分析研究考纲考点,与其它兄弟学校做好信息交流与研究工作,抓好初四毕业班的教学进度、月考拟题(每次月考试题由初四备课组集思广益)及月考完及时总结并加以改进。根据课标要求的热点考点,要求九年级上、下册的教学内容以《思品综合能力训练》进行训练,打好基础,摘选近年各地市中考典型试题,加强材料分析的巩固强化,并具体落实责任到人。
9、明确本学期各年级的教学目标。
初一是起始阶段,今年又是新教材,科任教师要培养初一学生形成良好的学习和纪律习惯,如必备课本、作好每堂课的课堂笔记、组织好课堂教学等等,通过讲故事、多媒体等方式积极调动学生的学习兴趣,通过填空、选择题训练重在打好基础,通过期中、期末两次月考,使学生养成良好的学风考风。
初二年级稳中求进,教学进度不能有拖延,习题多精选材料题,注重提高学生思品分析能力。采取有效措施,防止两极分化的拉大。各年级学科老师要重视分层教学,特别是作业的分层和评价的分层,做好对优秀生的拔高工作,对薄弱生的针对性辅导。
双减背景下教研组工作计划 篇10一、指导思想。
紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;坚持学习学校内涵发展,深入开展各项教研活动,推进课堂改革,强化高效课堂教学。
二、工作思路:
本学期教研工作将本着务实、创新的工作作风,按照教导处工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。
三、主要工作及具体措施:
(一)、强化学习,提高素质。
1、加强新教育观念的学习,转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性的班集体。
2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,进行教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型、创新型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把的业务笔记与10节以上听课落到实处,要求听课有记载,有点评。
4、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,在条件成熟时,进行多媒体课件制作与应用的学习,提高自身的综合素质。
(二)、深入开展课堂教学研究,教学生动、有效。
1、本学期,继续配合学校,积极开展听课、评课活动;抓住一切学习的机会,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。
2、多向有经验的教师学习,多交流、沟通,对语文教学的难点或薄弱环节进行探索,并进行课后交流评析发言,以达到学习提高的目的。
(三)、强化教与学的过程,规范教学常规。
1、强化常规,提高教学效率
(1)备课:按照教导处要求,备导学案。
(2)上课:要求教师要适应教育新形式的变革,尽量用导学案教学,每单元要求一至二节。努力提高教学艺术,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。
(3)作业:作业设计要“精”,有层次,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:每位教师要充分重视学生朗读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,扶优补差,使每个学生都能充分发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。
(四)、加强开展学生特色活动,全面提高学生的语文素养。
本学期,我们要注重加强学生语文实践活动。要结合学段特点,实践活动,激发学生学习语文的兴趣。根据学校安排和教导处计划,定期开展全校性学生语文活动。
四、每月活动主题:
九月份
培养学生良好的写字习惯。
十月份
在课堂上培养学生的自主阅读能力,教师逐渐在课堂中渗透高效课堂。
十一月份
如何提高各学段学生的写作能力,教师展示学习结果。
十二月份
培养学生的课外阅读兴趣,教师总结,反思,提高。