九年级上学期教学计划范文汇总五篇
时间流逝得如此之快,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编收集整理的九年级上学期教学计划6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
九年级上学期教学计划 篇1
根据学校工作安排,我担任九年级3班、4班两班数学教学,作为毕业班,身上的担子重,责任大。为了搞好本期的数学教学,特制定教学计划如下:
一、教学思想:
教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学生基本情况分析:
根据上学年学生期末考试的成绩,在学生所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,但部分后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。担心在本班的后进生差距大,容易丧失学习的兴趣.在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参
三、本学期的教学内容共六章:
由于下学期的时间紧,要进行中考总复习,本期要完成第22章---第26章外,还要提前上一章下学期的内容。具体内容为第22章:二次根式;第23章:一元二次方程;第24章:图形的相似;第25章:解直角三角形;第26章:随机事件的概率。第27章:二次函数
四、重点,难点
重点:解一元二次方程的方法,两三角形相似的方法,解直角三角的应用,二次函数的图像与性质。
难点:灵活证明两三角形相似,二次函数的图像与性质。
九年级上学期教学计划 篇2
一、指导思想:
要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
1、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野
2、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
二、学生情况分析
本学期我开始担任()班的英语教学。班级里大多数学生能基本掌握所学知识,能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少;本班一小部分学生英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生很多,学生发展参差不齐,,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。这给教学带来不少困难。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、教学目标:
针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:
1.语言技能:
听:1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;
说:1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过准备就一般话题作短暂表达
读:1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;
写:1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
2.语言知识:
语音:1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇:1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法:1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。1.500个左右生词,和200多个短语。
2.学习下列话题:①事务处理 ②运动 ③旅游 ④谈论发生过的事 ⑤事物描述
3.语法知识点:①现在完成时 ②虚拟语气 ③动词不定式 ④规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词 ⑤主动语态与被动语态 ⑥过去将来时⑦过去完成时课时安排
五、教学具体措施
1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量此文来自优秀,认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,充分利用多媒体教学设备,加强直观教学。在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等,提高课堂教学效率,提高学生英语交际能力。
3、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑,做好培优补差。
4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。
5、多阅读,多写作。看一个学生的英语水平如何。只要听他说几句英语,看一看他写的英语作文,再了解他的阅读能力就可知晓。要鼓励学生多做阅读理解,完形填空方面的题。每三天写一篇作文。老师辛苦点,全批面给。针对作文中存在的错误和问题,叫学生当面改正,并说明理由。以便对错误有清楚的认识。长此坚持下去会有效果的。
九年级上学期教学计划 篇3
一、制定计划的目的:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野。
二、学生情况分析
今年的学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心,不感兴趣了,注意力不集中,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
1.语言技能:
听:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;
说:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备,就一般话题表达。
读: 能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;
写: 能简单写出连贯且结构较完整的句子,能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
2.语言知识:
语音:逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇:运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法:进一步掌握描述现在完成时、过去完成时、被动语态、情态动词的构成与应用;进一步理解掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息,理解大意,找出细节信息。
九年级上学期教学计划 篇4
一、指导思想
要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
1、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野
2、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
二、学生情况分析
本学期我开始担任(19)和 (20)班的.英语教学。大多数学生能基本掌握所学知识,能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少;本班一小部分学生英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生很多,学生发展参差不齐,,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。这给教学带来不少困难。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、教学目标:
针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:
1.语言技能:
听: 1、能听懂课文大致内容;
2、能抓住简单语段中的观点;
说: 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
2、能经过准备就一般话题作短暂表达
读: 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;
2、能识别不同文体的特征;
3、能通过分析句子结构理解难句和长句;
写: 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,
2、能默写课文;
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
2.语言知识:
语音: 1、逐步做到语音、语调自然、得体;
2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇: 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法: 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;
4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。1.500个左右生词,和200多个短语。
2.学习下列话题:
①事务处理
②运动
③旅游
④谈论发生过的事
⑤事物描述
3.语法知识点:
①现在完成时
②虚拟语气
③动词不定式
④规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词
⑤主动语态与被动语态
⑥过去将来时
⑦过去完成时课时安排
五、教学具体措施
1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量,认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,充分利用多媒体教学设备,加强直观教学。在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等,提高课堂教学效率,提高学生英语交际能力。
3、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑,做好培优补差。
4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。
5、多阅读,多写作。看一个学生的英语水平如何。只要听他说几句英语,看一看他写的英语作文,再了解他的阅读能力就可知晓。要鼓励学生多做阅读理解,完形填空方面的题。每三天写一篇作文。老师辛苦点,全批面给。针对作文中存在的错误和问题,叫学生当面改正,并说明理由。以便对错误有清楚的认识。长此坚持下去会有效果的。
九年级上学期教学计划 篇5
本学期是初中的关键阶段----九年级,也是初中生涯的重要学期。在本学期我打算做好以下几件事:
一。认真备课,充分准备
备好课是上好课的前提,一节没有备课的课堂肯定是不成功的课堂,更不会是高效课堂!所以再高级的教师也应该认真备课,提前做好充分的准备,这是对课堂负责,对学生负责,也是做教师最起码的本职工作。认真备课,把握好重难点,才会有好的课堂效果。
二。精讲多练,力求高效
把课堂还给学生,把时间还给学生,精讲多练一直以来是教学的宗旨。课堂上的时间是有限的,不能在老师的喋喋不休中被耗费掉,应该还给学生,让他们去学习,交流,探究。老师只作为引导者,领路人,不能一切包办代替。尤其是九年级的学生,他们的自学能力和探究能力都比较强,而且有了一定的基础,所以应该放手让他们去做。
三。新旧结合,靠近中考
九年级的英语是全一册,共十五个单元,总数好像不是很多,但语法,词汇都很重要,在中考中占得比例是最重的。所以它是中考的重点。它包含了“被动语态,现在完成时”这些让学生感到头痛的语法项目,也是初中阶段很重要的语法点,所以在学习的过程中我们应当新旧结合,慢慢的过渡,降低学习的难度,让他们易于接受。
同时,多涉及一些历年来的中考题,开阔学生的视野,打消他们对中考的恐惧感和神秘感,在潜移默化中接受知识,慢慢向中考过渡。
总之,这一学期是关键的学期,因为它意味着学生新的知识马上就要结束,总的复习即将来临,是中考重要的铺垫!