关于班会听课心得5篇
我们心里有一些收获后，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编收集整理的关于班会听课心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于班会听课心得1
在12月7日晚听了高二22班罗老师主持的主题班会课《冲破逆境，守候花开》后，感受颇深，受益匪浅。以下是我的几点心得体会：
罗老师这节班会课是面对普通班的实情，主持开的“逆境成才”的班会课。从内容来看，分为三部分。首先是学生当前面临的困境：心理困境、人际交往困境、学-困境。然后让学生讨论如何逐一解决这些困难，相互探讨方法。最后由老师站在成人的角度、老师的角度，给学生提出建设性的建议。学生在开班会前就给老师写了当前面临的困境，老师也搜集了相当多的相关素材，且素材都是结合学生实际的，接地气的内容。可见，师生都准备相当充分。为这堂班会课的高效创造了前提条件，事实也证明这是一堂高效班会课，学生参与度很高，收获很大。
罗老师这节班会课可谓是感情真挚，真情流露。不管是从对学生的了解程度，还是语言语调的声情并貌，抑扬顿挫。都是站在一个师长的角度、甚至是母亲的角度进行传道授业，给学生提出冲破困境的建议和方法，而且很贴合学生实际。特别是展示出家长致学生的一封信，更是对学生有很大的心灵触动。处处体现真情、真挚二词。
罗老师气定神闲信手拈来不时激起一个个浪花，她那浅唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不仅令学生陶醉、痴迷更让我连声赞叹这样的功底岂是一日可为。罗金带老师班会课中的娓娓道来让我学到了很多，让我感受到了教师的语言竟有如此之魅力它能深入学生的心灵深处。罗老师亲切、自然看似平淡却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。如此，因罗老师功底非常深厚，班会课上才能挥洒自如。这些，都是本人目前望尘莫及。
罗老师在班上提出的，1、勤——早到校，勤读书;静——闭上口，静下心;忍——忍耐心，忧患心;有——有计划，有总结;思——多思考，多提问。2、四要——独立互助，严谨踏实、坚持到底、心怀大志。四不要——不放纵、不懒惰、不逃避、不放弃。这些都是她提出的根据班上实际情况升级版的班级要求。所以，很注重细节，与时俱进。最后，播放视频《我们和你在一起》、诗歌《心灯》和歌曲《风雨彩虹，铿锵玫瑰》，既体现出罗老师的与时俱进，诗歌也体现出罗老师作为语文老师的才华。
总得来说，通过这次听的班会公开课。它丰富了我的班主任经验和班主任管理方法，给我的班主任工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的经验来帮助我更好地完成班主任工作。
关于班会听课心得2
xxxx年11月15日，我有幸观摩了“xxxx区xxxx中学”的两节主题班会课，一节课是七年级的《期待向阳花的灿烂绽放》，另外一节是八年级的《携手走花季》。
上课伊始，乍看两节主题班会的名称，都很诗意，尤其是八年级的“携手走花季”更能勾起学生的述说愿望，而且八年级的学生不论从表达能力还是知识水平更胜一筹，应该是一节非常有看头的班会课，非常期待!
走进课堂，感觉是如此美好，过程却那么出人意料。八年级的《携手走花季》在第二环节：敞开我的心扉，一个“学生在课堂上不愿举手发言”的情景剧，把学生原本想说的东西都堵住了，局限了……于是乎，他们只能按照限定的东西说，可是被限定的东西又没有什么好说的，原本孩子长大了，他们更想表现完美的自己，这个没有什么错误，而且携手走花季，并不仅仅表现在学习上，还表现在生活中的点点滴滴……可是在课堂上砍掉了学生发挥的空间，因此，他们说来说去都是我不想举手，我没有自信，怎么办……而且回答的同学寥寥无几，回答的内容也都是单句，再加上主持人老是忘词，整节课特别沉闷。
倒是原本没有多少期待的七年级的《期待向阳花的灿烂绽放》给我留下了深刻的印象。班主任独具匠心的活动设计，学生们满怀激情的投入课堂，而且老师在课堂上始终是微笑的，学生也放得很开，他们非常投入于自己的活动，似乎根本就没有感觉到有那么多老师在听课……整节课行云流水。
我一直在思考：两节班会课，都是立足于学生的困惑展开的，八年级是聚焦学生的课堂表现，七年级是聚焦于学生不热心班级管理。都非常有针对性，可是为什么在上的过程中，会有这么大的差异?我想：
一、教师与学生
一次好的班级活动应该是班主任主导作用和学生主体作用的完美融合。一方面，班主任在整个班级活动中，自始至终，占据的都是主导作用。既是活动的总策划者，又是活动的总导演;既是积极参与活动的演员，又是总结活动的旁观者。换句话来说，班主任在整个班级活动中，所起到的作用主要表现在主导、指导、诱导和引导上。另一方面，学生在整个班级活动中起的是主体作用。好的班级活动不是单纯的班级有多少同学参与了这次活动，而是通过教师的主导，这次活动真正感染了多少同学，有多少同学通过这次活动真正体会到了老师的用意，真正震撼了心灵，在这次活动后明白自己该为所在的班级做些什么!
二、关于“开放”
整节课中，不要把已经有的东西看成是唯一的最好的，而要思考怎么做得最好。“新基础”认为课堂要开放，那么我们在课堂上要开放什么，怎样开放，开放到什么程度，这都是老师要去认真考虑的，要充分备好学生，了解自己班级的情况，否则将会固步自封。
三、课的延展性
教育，是灵魂的碰撞，所以要擦出火花，并非一朝一夕之功，它需要时间的累积，心灵的感应，所以对学生内心的教化，不是一时一地可以完成的'，还要有序列性，好的班会课，我们应该可以通过一节课看到其后续的东西，而不应该是课结束，教育也结束!
总之，这两节班会课，真的让我受益匪浅。它让我在发现他人不足中也发现了自己，在感悟他人的同时也思考了自己。
关于班会听课心得3
一、班会背景分析:
这节班会课让我感受很深,因为在我们的学生生活的小环境中,责任意识确实需要加强与提高.现在的学生凡事都以我为中心,对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情,对班集体漠不关心,对自己学-的要求不高,责任感差,纪律意识谈薄,生活自强能力差,责任意识弱.所以这次的主题班会应该是从强化学生的责任意识,教育学生尽快培养自己强烈的责任感出发的.
设计过程:
听了班主任的总结之后,知道这次班会的准备也非常的充分,提前了好几个月进行必要的动员,对整个准备过程做了具体而细致的安排,进行活动分工,尽量让每个同学都能自愿承担相关的分解任务,使他们都有自己的岗位职责.
班会活动设计:
主题:花样年华我作主
班级:初二16班
主持人:男女同学各一人
一、从整个班会课的开展来看,流程清晰,环节紧凑.
活动步骤:班会由“知责任、明责任、负责任”三大板块组成.通过讲故事,哑剧表演,观看视频,诗歌朗诵,,小组讨论,现场家长发言等形式展开,形式生动活泼,让学生在轻松愉快的气氛中受到教育.特别是哑剧表演《沉重的十字架》,把班会推向高潮,两位家长分别就“如何培养子女的责任”和“社会责任”两方面作了精彩的发言,表明了“责任”的重要,让同学们受益良多.
最后,主题班会在全班同学高声歌唱《责任之歌》的声音中圆满结束.
这次班会,是以协同教育理念为指导,借助现代信息技术平台,充分利用学校、家庭、社会等多方面教育资源,对学生进行有效教育的一次很好的尝试.
二、“师生、生生”互动
通过班会的方案设计、筹备、以及班会的实施过程都是一个动态生成的复杂过程,始终由师生双方共同参与,师生,生生互动,使主题班会取得最良好的教育效果.
三、教育性、创造性和趣味性结合的原则
本次主题班会的内容丰富,形式多样,生动有趣,使同学在不知不觉中受到感染和教育.促使学生深刻理解肩负的责任,立足在平时学-、生活中努力实践责任、履行责任,形成强大的学-上进动力,进一步促进班风学风良性发展.
当然,反思本节主题班会课,我也意识到以下几点有待于今后加强:
1、本节主题班会课中不少学生的看法虽真实但尚不够深刻,未能实现高层次的升华;
2、本节主题班会课体现的主题过于追求全面,班会由“对人类文明及人类发展的责任、对祖国与社会的责任、对集体的责任、对家庭及家园的责任、对他人的责任、对自己的责任”六大板块构成,内容过多过宽,导致部分该提升的地方没有得到最充分的升华.
关于班会听课心得4
开完班会，我的心依然还留在照片上。那几十张照片，被称为20xx年最震撼人心的照片。开始，我不以为然。可是，在一张张照片在我眼前掠过时，我的心这才真正被震撼了。
那张穿着日本宪兵服装的几个中国人，正站在一起合影，笑得居然还那么甜。这时，一个男生说话了：他们竟然还说‘耶’!要是平常，我们早已捧腹大笑，可在这有关于国家尊严的时候，谁都笑不出。我的拳头开始握紧，越来越紧，越来越紧……要不是是照片，我一定会冲上去，去维护中国的尊严。
再看那张，那个孩子，蹲下身来捡饭粒。我们中，谁受过这样的罪?!那孩子并不比我们大啊!看到这里，我的热泪顺着我的脸颊流下。我们如果少吃一顿肯得基，多给孩子一分钱，那他会幸福很多。
另一张，那个男乞丐，看见记者来拍照，以为是管理人员，急忙拿出一份证件，说：我有证件，请不要赶我们走!看到这里，我哭得更厉害了。杨老师说过，乞丐，你给他一块钱，哪怕他是骗你的，哪怕他是个富翁，但你的心会舒服多了。
还有一张，说，有一个孩子要去上学，就去背80斤重的砖头，走几百里路去卖掉。而他为了赚多少钱你知道吗?才3分哪!说到这里，我想对小偷、强盗等不干正经事的人讲：人家的年纪小，缺钱，但他们不会去赚昧良心的钱啊!他们会一步步，脚踏实地地去干!不像你们!
下课了，我久久不离开那一幕幕。我在反思，我是否太浪费了，我是否想得太理所应当了?我是否…。
关于班会听课心得5
今天，听了五个班的主题班会课，每一节课都精彩纷呈，感受颇深。
精心选题。在活动中，每位班主任精心选题、精心设计班会活动方案，关注社会、学校、家庭的现实生活，突出情感、态度教育。5节班会课，主题鲜明、立意新颖、寓意深刻，内容具体而不空洞，能针对本班学生存在的实际设计问题，源于学生的生活，关注学生的成长，具有较强的实效性，重点突出，能用学生易于接受的道理和事例说明问题，言之有物，贴近生活，激励人心。
活动形式新颖多样。通过讨论、讲故事、游戏、歌曲、等形式，凸显学生的认识力、让学生在班会活动中明辨是非，接受教育，净化心灵。符合学生身心特点，设计合理，环环相扣，衔接自然，各环节与达成目标联系紧密，把学生置于主体地位，同时，又充分发挥了班主任的组织和引导作用。学生积极发表自己真实的想法和见解，有特色，有创新，能展示自己的班级风采。孩子们活动形式多样，效果良好。
从教学设计方面分析,整堂班会课都贯彻了互动的教学原则。在教学设计上都有许多可圈可点之处.梁老师通过视频、歌曲、活动等让学生认识到母爱的无私、伟大，培养学生热爱母亲的情怀，并且让学生在实际行动中表达情感、展现自我、感恩母亲。让学生和家长一起回忆往事，然后亲自对妈妈说心里话撼动人心,全班齐唱《有你的地方是天堂》一歌为主题班会掀起了一次小小的高潮，各个环节配合适时的小结，使各部分显得流畅而又层次分明，主题班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主宰。结束时教师的寄语则更起到了画龙点睛的总结作用。
从于老师一个个精彩的创意和快乐的片段中，我们深刻的感受到她在用实际行动践行着教育行业精神，用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字深深地刻在我的脑海里，她过人的智慧深深的触动着我们的心灵，使我们每一位教师都受益匪浅。
回头想想我也有自己的一亩三分地，用心用情的耕耘，做一名幸福的老师。
