【推荐】心得作文十篇
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的心得作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
心得作文 篇1近年来，如何优化作文教学已经成为语文教改的一个“热点”也是一个“难点”。学生大都厌学厌写，对作文课愁眉苦脸，拿起笔杆如千斤重；老师也为上好作文课而头疼，课堂上讲多了，学生不爱听，不多讲些，学生又无话可说，无料可写。唉，真是语文教学之不易呀！这次我有幸参加了地区初中语文作文教学的讲座。不仅听了专家及同行教师精彩的作文课，还听取了专家对作文教学方面宝贵的意见及重要的理论，让我收获颇多，七位各县市的老师的写作课和五位地区名师的写作讲座都非常真、实，如一盏明灯，引领着我在写作教学上扬帆起航。地区教研室组织的本次活动应和了《新课标》中单元写作更新的内容，就习作的一个方面进行指导练习，依次逐步完善。
感悟讲座中精辟理论
第一、语文老师要有使命感，作为语文老师应充分认识到语文及作文教学的现实意义。在作文教学时让学生了解语文及作文的重要性，语文不仅是基础学科，当今的商品时代，语文愈显得重要，而作文更具有它的交际性和社会性。好的写作能力会赢来好的工作及合作伙伴。这样学生一定会重视写作文的训练，才会创作出好的作品。
第二、配合新课标语文教材，探讨作文教学中的新思路。例如我校高级教师马春芬的讲座中，让学生善于倾听，自信表达。先从说练起，坚持每堂语文课课前三分钟的练习，让学生学敢说话、会说话，逐步练习到能自信表达。从会说到能说，再落实到写上。作文指导的基本过程包括：审题——立意——选材——构思。这四个环节都是从三维的角度来训练学生的过程。而乌苏市的康俊峰老师的讲座中谈到了记叙文中如
何立意、选材，基本诠释了写作指导的四个过程。额敏一中的施露霞的《如何培养学生写随笔的习惯》听了后引起了我的共鸣，我自己也一直坚持让学生写随笔，听了他的讲座有了一定的想法。回来一定在完善自己的做法，并坚持下去。新思路，突破“新”，坚持更新理念，坚持写作指导上创新。
第三，作文教学要处理好阅读教学与作文教学的关系。作为语文老师，在平时阅读教学中就应该穿插作文教学，把每篇经典课文当做一篇好的写作范文，比如，七节写作指导课上，每位老师都列举了大量的好文章。引导学生多观察生活，善于从日常生活中选材。生活无小事，点滴见真情。阅读课文中好的结构与手法运用到写作中。如倒叙，插叙，开篇设置悬念，等等。如我在教学七年级下第三单元课文《福楼拜家的星期天》时，结合本单元的写作指导学生仿《福楼拜家的星期天》中人物的描写进行写作练习，我指引了两个切入点（1、课前10分钟。2、过年那天。），学生写的特别好，课前各科老师逐步登场时人物的描写。过年了众亲人逐个来家里是的人物群像描写，都非常精彩。莫泊桑的经典写作方法，学生仿的也很到位。这样就真正做到了让阅读教学和写作教学比翼齐飞。另外，让自己的文章显得不拘一格，吸引读者。课文中好词好句积累起来，运用到自己的文章中也能增加自己的表达能力。
总之，作文是学生练出来的不是老师讲出来的，要让学生把知识转化为能力，不是一朝一夕的事，需要一个很长的过程，平时常规教学中可放慢一点教学速度，写作技巧要分步教学。同时，作文教学要准备好一定范例，具体的材料，并利用好材料。当然，作文教学依然任重而道远，相信这次的听课之行会为我今后的语文教学和作文教学带来榜样的力量，引导学生真正参与到作文实践中去！
心得作文 篇2初三，是个告别个性，既而用希望与努力苦盼灰色后的红色的时节。在匆匆岁月中，我们都在等待着胜利的红色向我们迎来。在这灰色的时期我又在寻寻觅觅中，捕获了种种其他的颜色。
蓝色我想起了学校这一排排的课桌。往日的课桌文化与这一个个弹来弹去的硬币以不复存在了，现在的课桌都被一本本厚重的书压的快喘不过气了。我们一个个都失去了往日的童真，换来的只是苦涩与无奈……在这苦涩与无奈中我又找到了快乐，挑战自我的快乐。
绿色我想起了学校这一小片供我休息的小庭院。曾几何时，我拿者四国棋与同学在这厮杀，现在的我有时只有捧着一本语文书在这啃古文而已；曾几何时，我同同学在这追逐、嬉戏，现在的我有时只能轻触这稍许浑浊的池塘河水，从中寻找到往昔的快乐……在这回忆中我又找到了快乐，自然的快乐。橙色我想起了学校这一个个篮球。与安静、沉闷的课堂相比，球场的争霸是以一个侧面反映了初三学生紧张的学业生活。这些在考场的竞争，或许以转化为球场的争夺。如果你在考场失败了，这你就在球场大干一场吧，在每一次的大汗淋漓后的快感与获胜的自信，相会使我们在考场上的勇气倍增，更增添成功的把握。在这大汗淋漓中我找到了快乐，自信的快乐。蓝、绿、橙代表了我对初三的感受，相信更多的同学会以更多的颜色来形容初三的生活。或许有的人有抱怨，但更多的人是从苦中寻找快乐。苦到头这就是甜！
古人云：“苦尽甘来。”不就是如此吗？
心得作文 篇3这天，当我阅读名校尖子生作文中的《读书》这篇作文后，被文中的“我”那种读书时忘掉所有的一切，专心致志的读书态度所感染。
文中的作者读的就是那么聚精会神，把世界上所有的一切都忘记了。我想到了以前自我读书时的情景。每当父母给我买回一本新书的时候，我也就是如鱼得水，迫不及待地欣赏一篇篇精彩的故事。我虽然喜爱看书，但从中收获个性少。这天我最后明白了，我读书只就是看看热闹，只注意了故事情节，不曾体会文章中的内涵，更未注意过作品用了什么写作方法。作者专心致志的读书精神让我受益匪浅。
“粗心乃失败的根源，认真乃就是成功的秘诀。”我就是深有感触的。记得我在这次数学期末考试考了97分，都就是因为粗心大意的结果，难的题我都没有错，偏偏只错了1道计算题，我真不就应呀！唉，粗心大意使我屡次失败，我怀疑，它难道就是我的影子，总就是与我相伴吗？可这天，我明白了认真读书也就是抛开粗心的一种方法，粗心并非与我相伴，不就是总与我结交为友。而今只有甩掉它，放下它，才会通向成功之路，待任何事情都要有认真的态度。
透过这篇作文，我明白了很多知识。
心得作文 篇4自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道："茶亦醉人何 ……此处隐藏2974个字……里从未敢想象过自己能够顺利的走下来，这真是一个奇迹。
回首望去，在这汗水与泪水交杂的80华里长卷里留下了我们的酸甜苦辣，书写了我们远足的一点一滴，刻画出了一幅幅感人的画面，记录了一张张灿烂的笑脸，流露出一段段真挚的师生情、朋友情。
看一群蚂蚁能抬走面包屑，那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧........
毅力，是春蚕吐丝一缕缕的环绕，一丝丝的坚持，才有破茧而出重现光明的辉煌。
火山爆发的壮丽和强劲，是因为岩浆来自广袤雄浑的大地，而我把80华里踩在脚下，则是因为来自老师与领导的鼓励与安慰。
人生如远足一样没有退路，无论怎样气喘吁吁疾步如飞，也赶不上时光那轻捷的步履，他不在世界的任何一个角落停留，也不会在心灵的重重羁绊前稍一驻足，因此我们应该埋头向前，激爆潜能，解放生命，超越自我，挑战极限。
衡水湖远足将永远映在我的脑海中，不曾抹去。
心得作文 篇9提起作文，恐怕会有许多学生头疼；说起作文教学，发愁的恐怕也不在少数。作为一线教师，在作文教学的路上，我也为此备受折磨。还记得三年级的上半学期，学生一下子接触到作文，他们一下子懵了，每一次作文也成了我的煎熬，一篇作文从开始到誊写总要花费一个月甚至更多的时间，一个学期的八篇作文成了我的负担，也成了学生总不能完成的任务。我也留心过相关的做法，摸索过提高学生作文兴趣和能力的方法，但那种欣喜就像昙花一现，转天即逝。
这段时间学校又一直在进行“阳光校园 快乐作文”活动，在听课的过程中也从每位老师的身上学到了很多。但是当听到我们低年级也要上“作文课”，我就开始苦恼：低年级的“作文课”到底该怎么上？在那短短的几周里，我一直都没有思路，不知道如何下笔，索性就放下了，胡乱地翻着一些订阅的杂志和管建刚老师的《我的作文教学革命》，直到上课的前24个小时，我才有了一点似是而非的思想，但还很是模糊，不知道如何是好，只能硬着头皮上了，心想：反正是研讨，上砸了也不会怎么样？带着这种思想我开始了我的一年级的“作文革命”。
课后，再次对照管建刚老师的《我的作文教学革命》，我发现作文教学长期高耗低效的原因是难以摆脱传统作文教学的框框，是没有找到好的教学呈现方式。了解了管老师的“作文教学革命”，我眼前为之一亮。
《我的作文教学革命》分为骨构系统、动力系统、助力系统、保障系统、训练系统和理论系统六章，详细而具体地介绍了一种全新的作文教学操作方式，它可操作、可借鉴、可模仿、可迁移，影响很广。
我欣赏的做法：
一、以“每日简评”解决“米”的问题。
俗话说，“巧妇难为无米之炊”，学生愁作文多是因为无事可写、无话可说。“我的作文教学革命”要求学生周一到周五，每天写三五行话，简要记录当天最值得记录的人、是、物，称之为“每日简评”；双休日从中选择一个或几个相关联的事例写成稿子向《评价周报》编辑部投稿，《班级作文周报》定期出版，每期选用三分之一的稿件。推想法和静默法使学生筛选、积累材料的能力越来越强，关注生活的意识也越来越强。
二、维持写作热情，妙招多多。
如果说类似于游戏的投稿、发表激发了学生的习作兴趣的话，那么“等级评奖”“积分活动”“稿费活动”以及“优先卡”“才运卡”等形式，激励并维持学生的写作热情。“我的作文教学革命”吸收、融合了“活页作文”“小报作文”“编集作文”“接龙作文”“想象作文”“听写作文”“连续观察作文”“片段作文”等各种作文教学改革成果的精华和优点，又设计了一系列小巧、灵活、有趣而卓有成效的“奇招”：“佳句精选”“故事争鸣”“心语港湾”“话题辩论”“我的名言”“想象接力”被管老师称为“我的作文教学革命”的助力系统，起到了推波助澜、锦上添花的作用。
三、始终坚持发展每一个学生。
人的差异客观存在又无法消灭，管老师在试验中始终不忘关注“中后等学生”，在录稿时向他们倾斜，还实施“分版而治”，先让他们在同一层次间竞争，再到整个班级中竞争；在积分活动中，学生一个月若能按要求写完一本周记本，也奖500分。“才运大抽奖”“新星亮”也很好地调动了中后等生的积极性。
四、将“修改”落到实处。
小学语文教师都有这样的体会，请学生自改作文，学生不是不会改，而是不肯改，作文本发下去了，收起来一看，稍有原封不动的，却也现有该出水平的；集体互改，场面也常是冷冷清清，管老师也有他的办法。每期报纸大概发表15篇习作，管老师初步选定稿子20——25篇后，还要让这些同学用红笔再次修改自己的稿件，最后根据修改质量和修改态度再删去一部分。在每一期周报出版后，有四人小组对报上的作文挑刺，错别字、标点、病等都要扣分，扣下的分数奖励给四人小组。这些活动，都使学生的修改趋于主动和实效。
五、训练系统服务与写作。
“我的作文教学革命”倡导自有作文、生活作文，又能将训练与阅读教学、习作讲评有机结合起来，“作文活动日”和“作文活动课”是训练场，更是学生提高习作能力的加油站。管老师围绕一个主题（如，运用不同的提示语形式写好对话、诱人的悬念、妙用景物描写），选择几篇相关的阅读短文或学生习作片段，通过学文悟“理”，切换入“境”，剖析生 “思”，引导学生寻找读写结合点，然后进行修改或练习，提高写作技能。
心得作文 篇10山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌荡起伏就不再壮丽，梅花如果没有在寒风中挺立不倒、傲霜斗雪的精神，就不会成为寒冷冬天里的美丽暖色；荷花如果没有出淤泥而不染的意识，就不会成为炎炎烈日下的一颗亮星，我们如果没有坚持到底的毅力，就不会即成功又顺利的完成这次军训了。
在基地的操场上，一群“绿色蚂蚁”在烈日下一动不动的站着军姿，汗珠像雨水一样一刻不停的落在地上。虽然太阳公公丝毫没有“打退堂鼓”的迹象，可我们每一个人却有着坚持到底的毅力，想到这，我们每一个人浑身都又“充满了电”，打起了精神。这五天，我们的收获也不小，我们学到了许多简单动作，如：“站军姿”、“下蹲”、“向右或向左转”、“向后转”、“稍息”、“齐步走”、“摆臂”、“原地踏步”……这些动作说简单也不简单，说难也不难，但要符合教官的要求也不容易呀！
就说说站军姿吧。两手要紧贴裤线，收腹，挺胸，肩要放松地往后张，两脚分开60度，就算有蚊子来咬你，你都得纹丝不动的肃立着。哎，这军姿让我们手痛脚也痛呀！
我们的教官是一位热血方钢的堂堂七尺男儿，他给我的印象是：“公私分明”，“公”的时候，他很严肃，严格要求的最好，力争最好。而“私”的时候，他和蔼可亲，温柔了许多，与我们大家有说有笑。真是一个“全能”教官呀！
军训，提高了我们自身的素质，强化了我们的体魄，增强了我们的爱国主义信念和国防教育理念。我们从此告别了“娇娇女”和“小皇帝”，一个个“小军人”就从此诞生了。我们要像梅花一样有着“傲霜斗雪”的品质，要向荷花一样“出淤泥而不染”，虽然没有最好，但要求更好，加油吧！
军训虽苦，可我们心里都乐开了花，合不拢嘴……
