风筝的作文

【热】风筝的作文

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的风筝的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

草长莺飞的二月，天气晴朗，微风拂面，被冰雪覆盖了一冬的小草终于暂露头角，发出清爽的新绿。

学习了鲁迅的《风筝》，不觉勾起了全班同学放风筝的瘾头，而老师终于也抵不住同学们的请求，决定星期天在南山脚下汇合，到东丰县原飞机场放风筝。

一早，同学们就穿着校服，三个一群，两个一伙地来到南山脚下的铁道附近与老师汇合。当同学们都到齐后，师生一齐出发，直奔飞机场。

可是飞机场当时风比较小，当同学们都迫不及待地拿出风筝放起来的时候，却只有少数三角风筝飞了起来，像什么老鹰、蜻蜓，还有像我这种七彩凤蝶都像没睡醒似的——不起来……

渐渐地，风大起来了，天上的风筝也多起来了。

又过了一会儿，只见满天纸鸢奋飞，一个个追高逐远，争奇斗俏，使人眼花缭乱。看那不远处正在渐渐升高的双色燕子，在空中点头；再远望那飞得的蓝白相间的“比目鱼”在空中缓缓地摆动自己不太灵活的身躯；而我那只在空中翩翩起舞的七彩风蝶，更是色彩绚烂，引人注目。望着它，总感觉那放飞的不只是风筝，更有我的欢笑和梦想。

再看地上，更是景象繁荣。瞧这个，蹲在地上，正在“抢修”由于和“燕子”绞线而“坠毁”的不争气的“老鹰”；望那个，手里牵着那只正在奋力上升“蜻蜓”，在快速奔跑，使之去天空中“捉虫子”。尤其是小明的那只“燕子”，怎么也飞不起来，这时，老师和我们几个放的比较好的同学，都跑过去帮忙。很快，小明的那只燕子也在天空上自由的飞翔了。我悠闲地坐在石墩上，手里拽着那沉甸甸的线穗，仰望着空中飞舞的“蝴蝶”，心理美滋滋，甜蜜蜜的，就好像喝了一杯甜甜的葡萄酒，那心情，美极了，真是赛过“活神仙”。

如果站在是石墩上，可以把整个机场跑道尽收眼底。同学们在这里，跑着、跳着，快乐的叫着、笑着，就好像在过一个世界最快乐的节日。看着同学们喜气洋洋的面孔，忽然想起了那首《风筝》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”那不正是此时情景的生动展现吗？

一眨眼，过了将近两个小时，老师骑着自行车绕跑道遛了一圈，通知着每一个学生——“收线，准备走了。”可是我还没有放够，怎么办呢？对了，可以边走边放嘛！但是别的同学都收起来了，自己放太显眼了，多不好意思呀！于是我就把它放得低低的，让这只金黄色的蝴蝶飘舞在我的头顶，伴我走在回家的路上。唉！余兴未尽啊！

晚上，我做了一个甜甜的梦，梦中，我变成了一只风筝，在天空中自由自在的飞翔。

风轻轻地抚摸着大地。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这春风送暖，鸟语花香的初春，我不禁吟诵起这句诗来。抗疫在家，什么事也做不了，清明节时终于解放了，于是我同爸爸一起去放风筝。

那一天阳光明媚，爸爸拿出了一个“多啦A梦”风筝。我用红笔在多啦A梦的鼻子上写下了我的梦想，我相信，有一天我会实现它的。我双手合十，虔诚地默默对风筝说：“风筝啊风筝，你可一定要载着我的梦想飞上青天呀！”爸爸看了，笑着说：“哟，看你还挺有一套的，但你知道风筝是顺风放还是逆风放吗？”我不假思索地答道：“当然是顺风了，如果逆风放，风筝不就被刮跑了吗？”爸爸也不回答，只是让我自己试一试。

我拿起风筝，顺着风跑起来。风在我耳边呼啸，我轻轻放开手，风筝一下子就飞上了天空。我放开了一点线，风筝又上升了一个高度，我得意地看向爸爸：“你看，风筝不是飞起来了吗？”话音未落，风筝一下子就掉了下来。我十分不解，风还是很大呀，风筝怎么会掉下来了呢？我生气极了，恨不得将风筝踩个稀烂，但我决定逆着风放一次风筝试试。

这时风又呼呼地刮了起来，它好象一个顽皮的孩子，有意要和我作对似的。我拿着风筝，向反方向奔了过去，我迎风而跑，虽然风很大，把我的脸刮得有点疼，但我相信，坚持不懈一定能放起风筝。我用力把风筝抛向天空，但不一会儿，风筝又掉了下来。我只得失落地捡起风筝，准备再试一次。爸爸看了，笑着说：“顺风放你失败了，都没有重来，怎么逆风放就那么坚持？”我坚定地对爸爸说：“逆风放风筝很容易被刮跑，如果我自己再不努力，就不会成功了。”我又飞跑起来，和风比赛，风呼呼地猛吹，好象在让我放弃，但我依然跑在风的“前面”。我把风筝用力抛向天空，这次风筝不声不响地飞上了天空，并且越飞越高，没有一丝要落下来的意思。我高兴极了，向着天空高喊：“谢谢你们帮我放飞了梦想，你们可一定要带着它扬帆起航呀！”

这时，爸爸意味深长地对我说：“放风筝要朝逆向放，逆风可以形成气流差，托起风筝。顺风提供不了长时间的助力，反而因为轻松，一下子就将风筝刮落了。人生也是一样，一直的顺利会使你没有多少经验，反而会使你骄傲。人一定要学会在逆境中成长，从失败中吸取教训，不断培养自己的能力。”

年幼时，哈桑把阿米尔看做是像妈妈般重要的人，为他出头，为他赢得风筝大赛。尽管收到了阿米尔的栽赃、欺负和背叛，他也始终待他如初。阿米尔的父亲喜爱哈桑的勇敢正直，讨厌阿米尔的软弱。阿米尔因为自责而饱受痛苦的煎熬。后来，哈桑爸爸因对阿米尔的愤怒而带哈桑离开，而阿米尔一家也因苏联入侵阿富汗而逃离到美国。十几年后，阿米尔娶了一个美丽贤淑而名声却不好的将军之女，他的父亲因工作的劳累而最终去世了。可是他到死都没有自己的孙子因为他的儿媳不孕。而此时哈桑一家幸福满满。可是哈桑为了守护阿米尔旧宅而被刺杀，他的妻子也被杀害，他们的儿子索伯拉被送到孤儿院。后来，索伯拉成了一个像猴子一样赤脚跳舞的人，受着当年给他爸爸侮辱的那个人的侮辱。这时，阿米尔在接到好友的电话后决定开始他的救赎之旅。他重回故土，并得知了他与哈桑是同父异母的亲兄弟的关系。他最终就出了他的侄子，并在XX年一次放风筝中使他的侄子索伯拉重现笑颜。

期初，我认为追风筝的人是阿米尔。那个风筝是他对哈桑犯下的错。风筝笼罩在他心头，风筝的线将他割得血肉淋淋。他一直想要摆脱那个风筝，但只有面对它，正视他曾经的过错才能获得心灵的救赎。一只轻轻的风筝，在他那个自责的童年里飞来飞去，在他的人生中闪着湛蓝的光芒。最终他战胜了那个等待他已久的风筝。使得他灰沉的心里终于涌入了阳光。

可后来，我又觉得，故事里的人都在追着风筝：阿米尔的爸爸为了追风筝，一直做善事，帮哈桑解决兔唇；哈桑那个早就抛弃了他的妈妈后来成为了一个丑陋贫困的老人，但在她最后的时光里，为了追风筝，她来到哈桑身边，向他道歉并照料他的孙子。

最后，我才明白，我们每个人都是追风筝的人。我们漫漫而短暂的生命是我们的天空，我们是那个追风筝的人。我们不断地犯着错，不断地向天空上放飞着大大小 ……此处隐藏8683个字……带我上过学的旧自行车，被炊烟染黑了的烟囱，墙角干枯了的野菊，在水池里游泳的老水牛和苍老了的外公。可是，城市里的高楼挡住了我的视线。多么奇怪！住在高高的楼房里，却感觉不到与天空拉近的距离。交错的大路上的汽车像黄鼠狼一样挑战着我的嗅觉。

我张了张眼，看到了穿梭在白云间的飞机。对了，没准儿，它还出过国呢！乘坐巨大的，长着银白色翅膀的飞机从这个远方越过另一个远方。它一定去过荷兰——那个长满红色郁金香的天涯国度，嗅那沁人的芬芳。还有伏尔加河。那河上纤夫们的喊叫声，把我的耳膜震得生疼。或许，其中的一个来自埃及，顶着文明的光辉落泪。想象金字塔里不朽的尸体，不朽的王朝，不朽的历史。金色黄沙的迷惑，让我想起了百慕大三角洲上蛊人的浓雾和南极冰地里满眼的苍白。让我想起了沉睡在某个海底的海洋之心和映照在夕阳下的，神圣的耶路撒冷的朝圣者。

忽然想起小时侯自己糊的纸风筝，粗糙的白纸上画满了各种各样的幼稚而色彩明丽的花纹。用一根长长的棉线系着，整日盼望着起风的时候能够飞到天上去探一探星星躲藏的地方。风起了，而风筝却一直没能起飞。最终，还是被丢在过往的角落里等待被放飞。或许，我此刻才懂得周国平的“守望的距离”。

可是，这断线的风筝，为什么会出现在这里？我歪着头想了半天，依旧没有任何头绪。

风筝是残破的。它一定在这里挂了很久，很久了。也许从去年台风来临之前就挂在这里。那它一定看到了台风下稻草的无力和树木的坚持！我仿佛听到台风在嘶吼的，野兽般的声音了。家里的电瞬间被切断，摇曳不定的微弱的烛火在漆黑的夜里提醒着我很久，很久以前的文明。我忽然想起了一个哲人的弟子用烛火装满整个房间的故事。

又起了一阵风，风筝下垂的丝带飘起来了，好象飞起来一样。说不定它正在回忆在云朵上的感觉呢！

车子终于动了一下，发动机的声音穿入了我的耳朵。

“终于不阻了！”

坐在我前排的老人说。

“放风筝喽！”随着李老师的话音，我们像小鸟一样迫不及待地冲出车门。

今天，我校六年级师生乘车来到新市政府对面的一片绿地放风筝。哇！放风筝的同学真多呀！那一只只风筝有的像一条龙，拖着一条彩色的尾巴，扭动着；有的像一只漂亮的花蝴蝶在空中展开斑斓的翅膀……各种各样，千姿百态。

我也拿出了自己的风筝，看着这只笑盈盈的福娃妮妮风筝，我不禁想起上午做风筝的场景，一位来自风筝博物馆的年轻老师站在讲台上，在她身旁是一大堆风筝“骨架”，她为我们悉心讲解了做风筝的方法，并总结出了三个基本要领：1、骨架要贴牢。2、涂色要均匀。3、尾巴粘贴的位置要适中。可是，我们都目不转睛地盯着风筝，生怕风筝被外星人抢走，呵呵。终于发风筝了，我都顾不上传风筝给其他同学马上取出风筝的“面”并拿出准备好的蜡笔小心翼翼地开始上色，不一会儿，我就涂好了。接着，我又贴好骨架，穿好引线，可我并没有给风筝贴尾巴，因为我想看看没有尾巴的风筝会不会飞……这时，周静怡在李老师的帮助下风筝放得好高，和那条足足有两百多米长的龙风筝放得差不多高。咦？那个黑点是什么？仔细一看，原来是只六角板鹞，细细听“呜呜”的声音多有节奏！我也学着李老师的模样：用一只手先将风筝托起，另一只手慢慢放线，并快速地向前跑动，风筝迎风而飞，越飞越高，我可高兴了。

我的风筝没有尾巴所以总是在天上转圈，好不容易安定下来，一阵风吹过，又来了一个鲤鱼跳龙门，这一跳可闹大了，我的风筝和周静怡风筝搞到了一起，不好，又有一只风筝也来“凑热闹”可真是火上浇油啊！我急了，一个劲地往下扯，可是怎么扯风筝们都不愿意分开，反而线越搞越乱，风渐渐的小了，风筝们才好不容易降落下来，我看见那搞得有麻花般大小的结，愣住了，那位男同学不管三七二十一“咔咔”硬是把那线咬断了，我也不管了，猛地一扯，呵！完好无损的线居然从结中抽出，我欣喜若狂，并吸取教训找了一块人比叫少的地方重新开始放风筝，我的风筝在天空中飞翔，我的心有也坐上了风筝，我仿佛看见了各种各样的风筝在我身边，那只巨大的板鹞，我伸手就可以摸到，我似乎能看清上面每一个小板栗哨子……

一阵大风吹来，我的风筝一头栽了下来，这时李老师走来，语重心长地对我说：风筝不能没有尾巴，因为风筝的尾巴可以起到平衡和稳定作用，所以一定要贴尾巴的。说罢，我和李老师一起精心修复我的风筝，不一会儿，我的风筝又可以重返蓝天了。

今天，风筝与我心飞翔在蓝天，明天，南通与风筝腾飞在世纪！

窗外是一片草地，满是美丽的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。她的名字像花儿一样美——花香，可她只能在窗前的书桌上写作业，对于她来说，作业就像连绵不断的山，永远没有尽头。

草地上多了几个孩子，他们几个牵着一根根风筝线，拉着风筝飞啊飞啊，那一个个风筝，就像是快活的小鸟，在天空白由的翱翔。花香也想像他们那样，拉着一条条“生命线”，牵着自由的小脑袋，在天空飞翔。

风筝，飞呀，飞呀！那样，离星星更近了，离月亮更近了。

多么想飞啊！花香也想去放风筝，于是，她来到房间，拉着妈妈的衣角，恳求道：“妈妈，让我去放风筝吧！”“不行！”妈妈立刻皱起眉头，“你看看你的成绩，唉，快去做作业！”妈妈把报纸一扔，花香垂头丧气地低下了头。

以前，爷爷总是和花香在草地上，一起放风筝，可现在……多想像风筝一样飞啊！妈妈见花香还不去写作业，火冒三丈：“你这孩子，放什么风筝，快去学习！”花香没有反驳，她默默地走回房间，继续写作业。

风筝，飞得高些，再高些，带着自由和梦想，飞上高高的蓝天。

一天又一天，一年又一年，花香始终没有放风筝，花香终于想放风筝，想得病了。梦里。她梦见自己和爷爷有一次在草地上奔跑，放飞了那梦想的风筝，她觉得自己和风筝飞起来了，飞在天空中；她觉得自己乘坐着小鸟，那可爱的小鸟；她觉得自己环绕这太阳，那炽热的太阳；她觉得，一块糖果似的云飞来了，轻轻地把她包裹起来，她变得像风儿一样甜美。

她醒了，花香忍不住问妈妈：“妈妈，我想去放风筝，可以吗？”“可以，”妈妈心软了，“去吧。”

风筝，飞上了高高的蓝天，花香坐上去，飞呀，飞呀，越飞越高，好像要摸着星星，好像要摸着月亮。

花香和爷爷又奔跑在草地上，花海中，洋溢着他们的欢笑。“风筝，风筝，你会和小鸟一起做游戏吗？飞得那么高，会变成多变的云吗？会映在天上吗？”花香对着风筝喊道，风筝像一个个“幸福鸟”，越飞越高，似乎飞到了云彩上，爷爷飞快地跑起来，风筝越飞越高，在空中翩翩起舞。风筝，带着憧憬和希望，飞啊，飞啊……

风筝，风筝，你在哪儿啊？

忽然吹来一阵风，线断了。风筝，在空中抖动一下，便极快地飞走了。爷爷和花香大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地没了踪影。花香哭了，在花海里四处寻找，一抬头，看见远处的花丛上，停着一只正要起飞的“幸福鸟”，那是花香的风筝。

啊，风筝……

花香又和爷爷奔跑在花海中，就像是两只蝴蝶，追随着它们的花蜜，它们的希望——风筝。